5月12日至17日，由吕梁市教育局主办、黄冈中学教育集团承办、吕梁市第五中学协办的“驻校教学常规诊断与质量提升培训”圆满举行。来自湖北教科院及黄冈市教育系统的九大学科专家团队深入校园，通过多维指导与深度交流，为吕梁五中教师队伍注入专业发展新动能。
精准诊断 把脉教学新方向
活动伊始，湖北省教科院傅华强等九位学科专家通过课堂观察、教案审阅、数据采集等方式，对学校教学常规进行全方位“体检”。专家团队既肯定教学亮点，又精准指出备课学情分析不足、分层作业设计待优化等问题，并提出“强化课堂互动实效”“提升教研成果转化”等建议，为学校教学管理优化指明路径。王谷生校长在预备会议上强调：“此次诊断是提升教师专业素养的重要契机，期待全体教师把握机遇，实现教学能力跃升。”
多元赋能 示范引领启新思
培训通过“示范课+同课异构”双轨并行的模式，构建多维学习场域。黄冈名师孙林、程玲等呈现的九节示范课，以精巧的教学设计展现核心素养培育的实践智慧。九年级教师白娟、李国朝等展示的复习课，则通过知识系统重构与解题思维训练，为毕业班高效备考提供范例。在“同课异构”环节，35岁以下青年教师吕圳婷、邢凯璐等以差异化教学诠释同一课题，其中语文组《茅屋为秋风所破歌》通过情境创设与文本深读，让千年诗韵焕发时代光彩，获得专家“教学设计既见功底又显新意”的高度评价。
深度研训 素养培育探新路
围绕“新课标落地”与“中考改革”两大焦点，专家团队开展专题讲座与互动研讨。语文教研员王冉提出“经典文本阐释应与核心素养深度融合”，英语名师黄新建展示“1+X群文阅读”模式，为批判性思维培养提供新范式。在教师座谈会上，专家针对“分层教学实施”“命题质量提升”等痛点问题，结合黄冈教育经验给出解决方案。学生访谈环节则通过收集真实学习诉求，助力教师从“教”与“学”双重视角优化教学策略。
阅读赋能 提质增效开新局
作为培训亮点，语文、英语学科专场聚焦阅读能力提升。黄冈名师徐俊利提出“任务驱动+情境创设”的主动阅读策略，张锦奇解析英语推理阅读“三步”，通过《解码文本密码》案例展示思维可视化路径。参训教师刘亚男表示：“专家讲座既有理论高度又具实操性，为我们突破阅读教学瓶颈打开了新思路。”
此次培训通过“诊断-示范-研讨-转化”的闭环研训机制，实现教育理念更新与实践能力提升的双重突破。吕梁五中将以此次培训为契机，持续深化与黄冈教育的校际联动，将专家智慧转化为育人实效，在“深耕教学常规、赋能教师发展、创新育人模式”的教育改革征程上奋力前行，为吕梁基础教育高质量发展谱写新篇章。
来源：吕梁日报
